Jaarschrift Ethiek en Humanistiek: Onderwijs, Levensbeschouwing en Ethiek
samengesteld door Gily Coene, Jan Verplaetse (E&M) en Caroline Suransky en Wiel Veugeleers (Tijdschrift voor Humanistiek)
Artikels
Raes, Koen “Ten geleide”, 3
Coene, Gily, Jan Verplaetse, Caroline Suransky en Wiel Veugeleers “Inleiding: Onderwijs, levensbeschouwing en ethiek in Nederland en Vlaanderen”, 5-10
l. Levensbeschouwing en onderwijs
Verbeeck, Bengt “Neutraal en toch divers. Een te moeilijke evenwichtsoefening voor het onderwijs in Vlaanderen?”, 13-25
Veugelers, Wiel “Docenten levensbeschouwing en onderwijs”, 26-39
Borms, Eddy “Hebben ongelovigen dan toch een levensbeschouwing? Het levensbeschouwelijke vak niet-confessionele zedenleer in Vlaanderen”, 40-49
Hemmink, Gundalyn, Christine van der Mars en Marco Otten “Een humanistisch perspectief op levensbeschouwelijke lesmethoden”, 50-58
II. Ethische reflecties op diversiteit
De Saeger, Werner “Creationisme in het secundair onderwijs”, 61-67
Klaasen, Cees “Gevraagd: Morele moed van docenten”, 68-79
Verplaetse, Jan “Als men zich op school niet thuis voelt. Thuisonderwijs in Vlaanderen en Nederland ethisch getoetst”, 80-92
III. Waarden en diversiteit in de onderwijspraktijk
Bronsveld, Alexandra “Een kijkje in de keuken van het vak levenskunde”, 95-101
Heyerick, Luc “De thuistaal van allochtone leerlingen als hefboom voor gelijke onderwijskansen”, 102-112
Huijning, Lotte, in samenwerking met Ien Van Nieuwenhuijzen “Wanneer wordt een geintje een rotstreek? Interactief theater over digital pesten voor leerlingen, ouders en docenten”, 113-118
Van Rooijen, Anne-Marie “‘Mevrouw, is het voor een toets?’ Competentiegericht opleiden op het Regionaal Centrum: van gehoorzaamheid naar verantwoordelijkheid”, 119-124